مقالات بر حسب مجله

مقالات بر حسب مجله

»» مجلات » مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي « دوره 11، شماره 3

  1. رابطه بين عوامل استرس‌زاي آموزشي و سلامت روان دانشجويان رشته پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي رازي كرمان در سال 1387
    لاله سليماني زاده، فرزانه سليماني زاده، مصطفي جوادي، عباس عباس زاده
  2. تفكر انتقادي در حوزه آموزش پرستاري ايران
    كبري آخوندزاده، هدي احمري طهران، شايسته صالحي، زهرا عابديني
  3. همخواني تيپ شخصيتي دانشجويان دامپزشكي كشور با رشته تحصيلي
    عليرضا باهنر، پيمان چلبي، احسان مصطفوي، سيده منوّر يزدي
  4. بكارگيري محيط آموزشي مبتني بر وب در مقوله تدريس قارچ شناسي پزشكي براي دانشجويان رشته داروسازي دانشگاه علوم پزشكي زابل در سال 1388
    سعيد امانلو، رضا ديده دار
  5. تأثير الگوي آموزش باليني تلفيقي بر نگرش دانشجويان پرستاري نسبت به بيماران در كارآموزي بخش روان
    حميد حجتي، سيدحميد شريف نيا، رقيه نظري
  6. مقايسه تأثير آموزش و ارزيابي باليني به روش مجموعه كار با روش تلفيقي، بر يادگيري شناختي دانشجويان پرستاري در محيط‌هاي باليني
    سوسن ولي زاده، آزاد رحماني، عارفه داوودي، نسيم امينيايي
  7. آسيب شناسي «آموزش درس بحران، فوريت‌ها و حوادث غير مترقبه» در دانشجويان پرستاري: مطالعه كيفي
    سيده فاطمه جلالي نيا، فاطمه الحاني
  8. عوامل مؤثر در ارزشيابي آموزش باليني از ديدگاه رزيدنت‌هاي دانشگاه علوم پزشكي تبريز در سال 1388
    ماندانا رفيعي، عليرضا جوادزاده
  9. عوامل مؤثر بر آموزش پزشكي در محيط باليني: تجارب اعضاي هيأت‌علمي باليني
    رقيه گندم كار، مهوش صلصالي، عظيم ميرزازاده
  10. نوآوري در آموزش پزشكي بر پايه مدل ايراني مديريت كيفيت آموزش: تجربه دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي قزوين
    عباس علامي، مجيد سررشته داري، فريبا درخشان، فاطمه صفدري
  11. عوامل مؤثر بر ميزان فعاليت‌هاي آموزشي و پژوهشي اساتيد دانشگاه علوم پزشكي گلستان
    حميد آسايش، مصطفي قرباني، رويا صفري، افسانه برقعي، عزيز رضاپور، مرتضي منصوريان، احمد تقوي
  12. نگرش دانشجويان سال آخر پزشكي به مسكن‌هاي اپيوييدي جهت تسكين درد بيماران
    ليلي مقبولي، داوود آقامحمدي، نيما ژاله نادري، مينا مقبولي
  13. ديدگاه پرستاران بيمارستان‌هاي تأمين اجتماعي كرج و شهريار در رابطه با آموزش مداوم پرستاري(1388)
    پروين فرماني، شراره ضيغمي محمدي

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *