مقالات بر حسب مجله

مقالات بر حسب مجله

»» مجلات » گام هاي توسعه در آموزش پزشكي، مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كرمان « دوره 5، شماره 2

  1. مقايسه تأثير تدريس به شيوه بحث گروهي دانشجو- محور با شيوه سخنراني بر يادگيري دانشجويان پزشكي
    منوچهر مهرام، بهروز مهرام، سيد نورالدين موسوي نسب
  2. پيشرفت تحصيلي دانشجويان پزشكي ورودي سال هاي 1374 لغايت 1382 دانشگاه علوم پزشكي كرمان
    علي اكبر حقدوست، آرين اسماعيلي
  3. بررسي مهارت هاي مطالعه در دانشجويان مقطع كارشناسي دانشكده بهداشت يزد-1385
    سيد محمدحسين حسيني، محمدحسين احمديه، معصومه عباسي شوازي، شهين اسلامي فارسان
  4. نظرات دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمان در مورد عملكرد اساتيد در زمينه مشاوره و راهنمايي تحصيلي
    اشرف ادهمي، سكينه محمدعليزاده
  5. وضعيت آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي تهران
    شهرام براز پردنجاني، مالك فريدوني مقدم، محمدرضا لوري زاد
  6. بررسي نظرات اعضاي هيأت علمي و دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي كرمان در مورد كيفيت خدمات كتابخانه مركزي دانشگاه علوم پزشكي
    حميده عليرمضاني، مصطفي جوادي، عباس عباس زاده، هادي رنجبر، مهديه قضوي
  7. بررسي آزمون هاي چند گزينه اي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي مازندران در نيم سال اول سال تحصيلي 86-85
    محمدرضا حقشناس، كوروش وحيدشاهي، ميترا محمودي، ليلا شهباز نژاد، نيكو پروين نژاد، اعظم عمادي
  8. بررسي تفكر انتقادي در دانشجويان آموزش مجازي و سنتي رشته كامپيوتر
    ليلا مصلي نژاد، سعيد سبحانيان
  9. ارزيابي دروني گروه آموزشي اندودانتيكس دانشكده دندان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران
    محمد ضرابيان، فرشته فرزيان پور، حسن رزمي، محمدرضا شريفيان، صديقه خدمت، محمد سعيد شيخ رضايي، كاظم آشفته، علويه وحيد
  10. بررسي نگرش اساتيد نسبت به مهارت و نياز آموزشي آنان درمورد روش هاي تدريس دروس عملي
    فريبا فرهاديان، مينا توتونچي، طاهره چنگيز، فريبا حقاني، شهرام اويس قرن
  11. بررسي روند تحصيلي دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند در مقطع علوم پايه
    زهره خزاعي،‌ طيبه خزاعي،‌ ميثم بابايي
  12. توليد محتواي استاندارد در آموزش مجازي، يك نياز ضروري
    افشين صرّافي نژاد، سيامك نجاريان، علي اكبر حقدوست

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *